Jour : 10 juin 2006

Carnet de route: »wo ist Togoland »? Première étape, Misahöhe

cimetiere_ouidah7.JPGMisahohe_ernst2.JPGTraverser le Togo, à la recherche des traces de la conquête allemande du pays. Des traces plus « littéraires » qu’historiques, car notre méthode de travail (l’anti-méthode), est aux antipodes de celle d’un historien : ce qui nous importait, à mon ami Bernard Müller (anthropologue)et moi-même, ce n’était pas la vérité constituée, documentée, mais la fiction autour de la vérité, les transformations de l’histoire de la confrontation réelle des peuples d’ici avec le colonisateur, plus d’un siècle après l’événement. Il va de soi que nous connaissions les faits, à travers les livres et articles de spécialistes qui nous accompagnèrent tout le long du voyage, mais les peuples n’ont-ils pas aussi le droit de réinterpréter l’Histoire, seule façon de construire des mythes fondateurs !? Étant donné la longueur de ce carnet, j’ai décidé de le publier en plusieurs fois pour en faciliter la lecture. Veuillez m’en excuser !

La Chronique de Roger Gbegnonvi (Bénin):Corps et contenu au changement par la restauration du système scolaire

gbegnonv_0.jpgTout le monde en conviendra : il n’y a pas de changement possible, il n’y a pas de changement en profondeur si notre système scolaire et universitaire reste en l’état. Quel est cet état et pourquoi est-il perçu d’emblée aujourd’hui comme désastreux par de très nombreux Béninois ? Pour répondre à la double question aussi efficacement que clairement, l’on suivra la ligne de démarcation – ligne de fracture ? – entre le Dahomey et le Bénin, et l’on ira constamment de l’un à l’autre pays, territorialement identique mais scolairement opposé.